第十三部把戏被戳穿了(2/4)

我一直在用心听她的话，所以知在常理之，她应该说什么，所以我就提醒她；“一直到前几天，或者是前些日。”

女教师皱着眉：“本来，我从来也未曾想过这个问题，我和他们在一起”

整节车厢是空的！

我忍不住发笑，笑得十

我又急急走回去，刚才女教师伸手，指向列车的尾，图不见了，我还要再和那神秘的女教师作一步的谈话，可是，当我回到了我一直乘坐着的车厢时，我睁大了睛，一句话也说不来！

女教师丽的脸上，有极度的迷惑：“在我和孩中，忽然来了一个人，这个人我好像曾见过，他一开，就连连怪叫，说他的名字是图”

显然图不在，我又急急再走向前，有几个人用好奇的光望着我。

她又：“这位图先生他的话很怪，他说，我和那些孩，是在一幅画上的，我们不是世上的人，只是画中的人！”

，温度适中，可是我一听得那女教师这样说，不禁到了自而至的一寒意。

女教师：“他刚才在前面一节车厢——”

我不等她讲完，就直了起来，一面吩咐：“你在这里等我，我去把他找来！”

我始终沉觉得，在一连串杂无章的事件中，图是极重要的人，非把他找来不可。

女教师神极度茫然，过了一会，才了。

在最初的几秒钟，我真的到了震惊，首先想到的是，雪比赛现场的谜一样的失踪，又重复了一次！接着想到的是，女教师和儿童，再加上图，从图画中走了来，如今又突然消失，那自然又“回到”图画中去了。

可是，那却只是最初几秒钟的想法，接着，我有然开朗的觉——应该说，我有“正应该如此”的觉，要是我回来之后，女教师和孩童还在，那才是怪事！

在另一节车厢，我遇上了列车上的服务员，我向他形容图的样，他用心想着：“我不记得曾见遇他，你只每节车厢找一找！”

我睁睁地望着她，半晌，才：“你这样说，是什么意思？”

我一共找了八节车厢，已经不能再找了，因为那已是最后一节车厢了。

我不由自主，吞了一：“另理它，你说起了什么变化吧”

（太正常了！）

她指了指孩们：“一切都很正常很自然，像是什么问题也没有，我有时，会带着孩们，到走走，有时也会碰到许多别的人，也都没有什么问题，一直一直到到”

我思绪紊，疾声问：“图呢？”

我发的气声，尖锐之极，甚至打断了她的话，她用怀疑的光望向我，我急不及待地向她作手势，示意她快说去。

她仍然皱着眉，好像不习惯地重复着我所说的话，在那一刹间，我又陡然想起——如果她真是从一幅画中来的，那么，她对于时间，一定绝无概念，画中的人，时间对之没有什么影响，不像是活生生的人，过一年，就老一年，人人无法避免，而画中的人过上一百年，不还是不变的。

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银说得太对了，一切全是心的安排！

虽然在前面，一直到火车，还有好几节车厢，我也不会向前去，去寻找女教师和孩童，或是对他们的消失表示吃惊，或是大惊小怪，去向列车投诉，因为在刹那之间，我觉得我已明白了一切！

机关算尽太聪明——机关是不能算尽的，留些余地才好，可是太聪明人，却又非算尽不可！

安排得太心了，太完了，合得太天衣无了，这反倒成了虚假，在这样的安排之一次二次，绝对不会觉得人在圈之中，但三次四次，就会发人省，知那终究只是圈。

我不由自主，发了一声：“你是说，你自己从来不知这一？”

我急急向前走，来到了车厢的尽，推开门，一寒风，扑面而来，今我机伶伶地打了一个寒战。寒冷的空气，能令人清醒许多，也就在这时，我听得那女教师在叫：“你不必去找他，他说，他喜和我们在一起，他要永远和我们在一起！”

她讲到这里，现了十分犹豫不决的神，像是不如何说去才好。

她可能还嚷叫什么，但是我由于急着要找图，所以门已在我的后关上，我走了另一节车厢，车厢中的人不多。就像是所有旅客不多的车厢一样，各人都在着他们该的事，看来正常之极。